Demasiado ajetreo

Hola chicos.

Les comento rapidamente que el dia lunes y martes visité la Universidad de Toledo, estuve en las instalaciones y tuve la oportunidad de entrar a una de las clases; asi que estoy trabajando en el próximo envio, lo publico tan pronto me sea posible.
Disculpen, pero nos traen muy ajetreados.

Les mando muchos saludos.

Adentrándome en las TIC'S

Hola chicos

Para la próxima entrega estoy trabajando por anexarles videos de mis prácticas, espero aprender y lograrlo pronto, deséenme suerte.

Les mando saludos.

Relaciones Internacionales... ¡y no sé inglés!

Gymkana en la UCLM

El pasado 23 de Febrero vía internet, nos llegó una invitación a todos los estudiantes que nos encontramos de intercambio en la universidad.

La invitación era remitida por la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), la cual es un organismo que presta servicios de orientación a los alumnos extranjeros. Además, es promotor de varios eventos culturales, deportivos, recreativos, etc.

La invitación decía:

“Os recuerdo que el próximo día 25 se celebrará la gymkana que los alumnos de la UCLM están preparando. Nos veremos a las 7:15 en la plaza de la Hispanidad (parada de los taxis), donde nos recogerá el tren turístico y nos subirá al barrio del Castillo. Una vez allí los monitores os entregarán un mapa y una tarjeta de juego por cada grupo.

La gymkana consta de 9 pruebas. Al final de cada prueba, los monitores os darán una letra o grupo de letra y finalicéis todas las pruebas tendréis la solución en la palma de las manos.

Los organizadores nos han pedido que nos paguéis dos euros por participante, así que a lo largo del día de mañana pasad por la ORI. La entrega de premios será sobre las 11:30 de la noche”.

Era la primera vez que asistíamos a un evento convocado por la ORI, al llegar al lugar donde se realizaría el evento; los organizadores formaron los equipos con alumnos de distintas nacionalidades; asistieron países como Francia, Alemania, Rusia, Holanda, Brasil, Turquía, Venezuela, Bulgaria, Portugal, Grecia, Polonia, Australia y por supuesto, México.

De hecho ahí tuvimos la oportunidad de conocer a varios compatriotas que se encuentran de intercambio en la universidad; algunos son de Tijuana y Ensenada vienen por parte de la Universidad Autónoma de Baja California; Toluca y Puebla de la BUAP.

A cada uno de los equipos se les proporcionó un mapa y una tarjeta para registrar las estaciones superadas; recorrimos casi toda la parte antigua de la ciudad, terminando en la plaza España.

Algunas de las pruebas fueron las siguientes:

• Representar un baile típico de nuestro país
• En parejas, transportar cuesta abajo un globo con la espalda a un punto en específico y explotarlo.
• Encontrar un objeto perdido.
• Recopilar cinco dichos populares de Cuenca, etc.

Y compañeros, les doy un consejo, ¡estudien inglés!, la verdad es muy necesario cuando requieres comunicarte con personas de otros países, ya que como todos lo sabemos es un idioma “universal”.

Al menos yo me encontré en un aprieto pues mi equipo estaba conformado por chicas de Brasil, Francia, Turquía, Polonia y Alemania; la comunicación fue bastante difícil, ya que teníamos que traducir para explicar las actividades. Además, casi no pudimos establecer tema de conversación; a diferencia de dos chicas brasileñas quienes dominaban perfectamente ambos idiomas (inglés-español).

La actividad a pesar del mal tiempo, pues era una tarde lluviosa, resultó bastante divertida, al igual que las pruebas, pero más allá de la recreación, la oportunidad de convivir con chicos de distintas nacionalidades y especialidades fue una grata experiencia.

¡Hasta la próxima!

Mis aprendizajes académicos como educadora Física

Estoy cursando...

Como ustedes habrán imaginado la organización de la escuela, aquí, es distinta y ofrece ciertos servicios. Por ejemplo, cada alumno al matricularse, obtiene una clave con la que puede ingresar a la red inalámbrica; también, adquiere una cuenta de correo electrónico mediante la cual puede acceder a la página de la universidad para consultar sus calificaciones o ingresar a las distintas áreas, así como para tener contacto con los docentes.

Las aulas están equipadas en una forma semejante a las nuestras, cuentan con equipos de cómputo, cañón (proyector), incluso aparatos de audio y video según el tipo de aula que se trate.

La materia de Educación Física y su Didáctica se imparte tres horas a la semana; el día martes corresponde a la clase práctica en la cual el docente imparte una sesión de EF con el fin de vincular las temáticas abordadas, así como resaltar las características principales de las sesiones en los colegios, de la misma forma se trata de ejemplificar la forma de organización en cuanto a los materiales, espacios y tiempos, incluyendo algunos criterios para la selección de actividades.

De hecho, en un par de semanas y como parte de la evaluación; el titular nos asignará un contenido y un ciclo en específico para realizar un plan de sesión y aplicarlo al grupo. Este tipo de actividades resulta bastante interesante, ya que el profesor va corrigendo sobre la práctica, proponiendo tal vez formas de organizar al grupo, de repartir el material, de dar las consignas, etc.

Cabe resaltar que esta sesión es impartida en el gimnasio de la Universidad, éste se encuentra en muy buenas condiciones, sus dimensiones son de aproximadamente seis metros de ancho por veinte de largo; se encuentra cubierto por un material acolchonado; equipado con vestidores y regaderas; además, en la parte de la sala se encuentran las espalderas y algunos bancos, mientras que en la bodega se hallan balones, picas, colchonetas, pelotas, cuerdas, aros, conos, zancos, etc., incluso algunos materiales adaptados para alumnos con NEE, ya que también se imparte la especialidad en educación especial.

Los días miércoles corresponde a la parte teórica y esta es impartida en un aula, el horario es de cinco a seis de la tarde, por el momento hemos abordado los siguientes tópicos:

· “La evolución histórica de EF”, en ésta se estudió la situación de nuestra área en distintas épocas de la humanidad, asimismo desde la perspectiva de varias civilizaciones, corrientes filosóficas y grandes pensadores; pasando por el humanismo renacentista, la ilustración, el mundo griego, los romanos, las escuelas y movimientos gimnásticos del siglo XIX y XX, hasta nuestras fechas.

· Ahora hemos comenzado con “El Marco legal”, es decir, todo lo relacionado con la legislación educativa, la institucionalización de la enseñanza obligatoria, los planes y programas de estudio (objetivos, organización, profesorado, etc.) y la Ley Orgánica de Educación (LOE); los dos últimos analizados bajo la perspectiva de la EF.

Cabe resaltar que en esta asignatura, el profesor suele hacer una exposición del tema, durante la misma se abordan los conceptos principales y se resuelven algunas dudas. Los alumnos por su parte, suelen tomar nota de los aspectos más relevantes o de las explicaciones que el catedrático haga, no invierten mucho tiempo en copiar las diapositivas, ya que el profesor dentro de la página de la universidad “cuelga” la exposición para que los universitarios posteriormente, puedan “bajar” su contenido; pasa lo mismo cuando se pide algún trabajo, en este caso se “cuelgan” las especificaciones del mismo, la fecha de entrega, etc.

En cuanto a “Itinerarios de campo”, se centra en la organización de actividades al aire libre, tales como excursiones, caminatas, campamentos, etc.; algo muy parecido a la asignatura “Educación para el uso del tiempo libre” y “Organización de actividades de educación física en la escuela”.

Se abordará específicamente los pasos a seguir para organizar este tipo de eventos al interior de las escuelas; nos enseñarán la documentación a realizar; la organización del itinerario; la planeación de las actividades; la localización del lugar; la descripción de las paradas; temporalización; entre muchos otros aspectos.

Por el momento hemos iniciado con la interpretación de mapas, croquis y escalas; al localizar un lugar en específico, tomando como referencia los meridianos y paralelos.

“Psicología de la Personalidad”, es otra de las asignaturas que estoy tomando. La forma en que el profesor la imparte resulta muy interesante. En cada clase reparte “palabras claves” o un cuestionario de la temática que se abordará, las cuales son resueltas mediante una lluvia de ideas en pequeños grupos. Posteriormente se comentan las respuestas y/o las ideas principales para concluir con la definición del concepto. Ahora estamos en el tema “Concepto de la personalidad”; para seguir con las principales teorías y autores.

Pronto les contaré más al respecto.

Les mando Saludos a todos.

Admirando Madrid

Admirando Madrid
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Hola chicos, el pasado fin de semana viajamos a Madrid, la capital española; salimos de Cuenca el sábado por la mañana. El viaje duró aproximadamente dos horas; al llegar a nuestro destino tomamos el metro que nos conduciría al centro de la ciudad.
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El primer sitio que visitamos fue el Palacio Real; en la plaza del mismo, pudimos encontrarnos con situaciones muy interesante; la cantidad de turistas es muy elevada, hay de todas nacionalidades, chinos, turcos, rumanos, ingleses, franceses, italianos, marroquís, etc. También, hay muchas personas que aprovechan el turismo para ofrecer entretenimiento, por lo que es muy común observar “espectáculos urbanos”, tocando algún instrumento, cantando, dibujando, disfrazados, etc.; pero sin duda los que más llaman la atención son las estatuas humanas.
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Ahora les cuento un poco.
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El Palacio Real de Madrid fue construido tras el incendio y destrucción en 1734 del antiguo Alcázar de origen medieval. El proyecto del nuevo palacio, iniciado en tiempos de Felipe V, se debió a Juvarra y Sacchetti y se llevó a cabo entre 1738 y 1764, finalizándose en el reinado de Carlos III. Tras diversas remodelaciones, en la actualidad es escenario de los actos más solemnes de la corona.
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La visita al Palacio se inicia en la Escalera Principal y continúa en los salones de Alabarderos (donde se firmó en 1985 la adhesión de España a la Unión Europea), para pasar luego al Salón del Trono, pieza principal del Palacio y sala de recepciones oficiales y otros bellos espacios como el Comedor de Gala o la Real Capilla, con un gran órgano español del siglo XVIII.
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En cada una de estas salas pudimos apreciar una notable colección de obras de arte, pinturas, esculturas, y pertenencias tales como vajillas, cubiertos, tapetes, tapices, mobiliario, monedas, etc.; resulta impresionante la forma de vida de estos personajes reales. Con decirles que la arquitectura, decoración y muchos de los objetos que se exponen en el museo fueron hechos por los artistas más importantes de la época, como Filipo Juvarra, Gian Battista Tiepolo y Anton Raphael Mengs, entre otros.
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Además pudimos visitar la Real Armería, que expone una de las principales colecciones de armas y armaduras de Europa. El conjunto incluye piezas que pertenecieron a varios monarcas, príncipes e infantes desde la Edad Media hasta el siglo XVII; destacan aquellas que se realizaron para Carlos V y Felipe II.
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Después de visitar el museo caminamos por las principales calles de la ciudad, dirigiéndonos hacia la plaza mayor y a un corredor turístico en donde se encuentra todo tipo de comercios; ropa, calzado, comida, perfumes, recuerdos… en estas fechas, la temporada de rebajas ha terminado pero aún pudimos encontrar productos a precios muy accesibles… por cierto en este lugar encontramos varios restaurantes de comida mexicana, que a estas alturas de nuestra estancia en España fue como encontrar un oasis en medio del desierto pues tenemos cerca de un mes sin probar picante ni tortilla, parece una exageración verdad; pero créanme que se extraña la comida de casa… por esta ocasión no pudimos consumir nuestra gastronomía, pero planeamos regresar en un par de semanas.
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El domingo por la mañana nos trasladamos al Real Monasterio de San Lorenzo de El Escorial, el cual se encuentra a casi dos horas de Madrid.
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El Monasterio fue construido entre 1563 y 1584, según los proyectos de Juan Bautista de Toledo y Juan de Herrera, fue fundado por Felipe II con la intención de construir un mausoleo para su padre, Carlos V. La decoración se encargó a destacados pintores italianos de la época. Alberga además importantes obras de arte de artistas como Tiziano, El Bosco, El Greco y Velázquez. También pudimos visitar el Museo de Arquitectura y de Pintura.
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Cuídense mucho. Saludos.

Mucho, mucho, mucho trabajo.

Que tal chicos

Lamento mucho no haber escrito antes, ojalá no se enojen conmigo.

La verdad es que ahora el tiempo lo tengo encima, trato de hacer mi mayor esfuerzo pero en ocasiones no todo funciona como quisiera. Y es que he comenzado con la redacción de mi documento, recopilando información y tantas otras cosas al respecto.

Además les comento que tenemos un montón de escritos por realizar, el “diario” que se redacta día a día, el documento y ahora nos han dicho que parte de la evaluación en España se basa en una memoria (tipo ensayo) la cual también tendremos que elaborar y entregar antes de partir a México.

Es por esta razón que les pido paciencia, por mi parte, les prometo dar lo mejor de mí y les seguiré escribiendo apenas pueda.

La verdad es que me alegra saber que El Diario de Ghimel ha tenido un impacto positivo. Además de ustedes amigos, mis conocidos y mi familia visitan el espacio, a todos les ha parecido una idea excelente y una gran oportunidad para que conozcan mis experiencias. De hecho, les cuento que, a algunos de mis compañeros del intercambio les han pedido algo similar (fui acaso la culpable? :-P Ellos, por su parte, ya se pusieron a trabajar en eso.

Les escribiré muy pronto, cuídense mucho.

Saluditos.

PD Las fotos que les envío son de Madrid en un paseo que tuve hace algunos días. La capital se encuentra a menos de dos horas de Cuenca ¡La ciudad es fantástica! Para la próxima les cuento como me fue Madrid.